新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凝聚著中華民族的精神和智慧。

近年來(lái)，福建省廈門市集美區(qū)人民法院灌口法庭傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立足灌口鎮(zhèn)作為“八閩重鎮(zhèn)”的深厚文化底蘊(yùn)，汲取閩南文化解紛智慧，以創(chuàng)建“楓橋式人民法庭”為契機(jī)，建設(shè)“灌口清源調(diào)解文化中心”，將閩南文化基因貫穿于息訟止?fàn)帯⒄{(diào)解培訓(xùn)、法治宣教三方面，探索一條矛盾糾紛預(yù)防化解新路徑，助力形成調(diào)解工作新格局，繪就司法為民好“楓”景。

文以息爭(zhēng)：在一句句閩南傳統(tǒng)俗諺中消弭紛爭(zhēng)

“眾人一樣心，黃土變成金；三人四樣心，賺錢不夠買燈芯。”調(diào)解室內(nèi)，民一庭法官丁耀霜引用的一句閩南俗諺說(shuō)到了眾人心坎上。

在一起繼承糾紛中，兒女三人在母親去世后，因遺產(chǎn)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，長(zhǎng)女與養(yǎng)子訴至法院，以遺囑為依據(jù)，要求分割母親名下兩處房產(chǎn)，但次女卻質(zhì)疑遺囑的真實(shí)性。三人隔閡較深，矛盾尖銳，無(wú)法當(dāng)面溝通，丁耀霜遂決定以父親老李為切入口進(jìn)行溝通。

法官在灌口清源調(diào)解文化中心調(diào)解一起糾紛

丁耀霜以接地氣的閩南俗語(yǔ)點(diǎn)出老李在財(cái)產(chǎn)分配上的問(wèn)題，詢問(wèn)其為何在遺產(chǎn)處理時(shí)忽略了同樣作為女兒的阿淳，“閩南有句俗語(yǔ)說(shuō)，分袂平，拍到二九暝（意指分配不公，會(huì)一直打到除夕。這是說(shuō)，分配時(shí)要公平，否則會(huì)爭(zhēng)吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了）。子女如今矛盾尖銳，長(zhǎng)輩的偏心是重要原因”。

談到次女阿淳，老李激動(dòng)起來(lái)：“不是我偏心！平時(shí)我的起居都是阿芬和小歡在負(fù)責(zé)的，阿淳本來(lái)就付出得少，而且她賺錢從來(lái)沒(méi)有給過(guò)家里！”

丁耀霜耐心安撫老李，并進(jìn)一步深入了解老李夫妻與阿淳相處的細(xì)節(jié)，得知阿淳在母親住院期間，也時(shí)常噓寒問(wèn)暖、端茶送飯。“子女對(duì)父母的贍養(yǎng)不僅在金錢，探望、問(wèn)候等也是盡贍養(yǎng)義務(wù)的一種體現(xiàn)，不能因?yàn)榻o的錢較少就完全抹殺阿淳的付出，這會(huì)傷了孩子的心，更會(huì)影響兄弟姐妹之間的感情。”

位于灌口清源調(diào)解文化中心內(nèi)的閩南勸解俗語(yǔ)墻

回憶起阿淳在妻子住院期間來(lái)回奔波的身影，老李的眼中有些動(dòng)容，話音漸弱，態(tài)度也緩和下來(lái)，漸漸意識(shí)到自身在財(cái)產(chǎn)分配上可能存在偏頗。

阿淳得知父親態(tài)度有所緩和，也不再執(zhí)著于遺囑的真假問(wèn)題。丁耀霜結(jié)合子女幾人照顧父母的實(shí)際情況，融合情理，對(duì)她進(jìn)行釋法說(shuō)理，解開(kāi)心結(jié)。最終，各方達(dá)成一致，同意長(zhǎng)女、養(yǎng)子繼承母親的房產(chǎn)份額，并支付次女相應(yīng)補(bǔ)償款，至此一家重歸于好，握手言和。

集美區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、集美區(qū)法院在灌口清源調(diào)解文化中心開(kāi)展“揚(yáng)嘉庚精神 探閩南人文 促高質(zhì)發(fā)展”開(kāi)放日活動(dòng)

老李一家的和解，是灌口法庭依托“灌口清源調(diào)解文化中心”，將閩南調(diào)解文化融入解紛工作的生動(dòng)寫照。

據(jù)悉，2024年1月22日，“灌口清源調(diào)解文化中心”將在集美法院灌口法庭揭牌成立。依托該中心，灌口法庭將閩南文化和本土解紛資源融入調(diào)解工作，深化“庭所村”共建機(jī)制，靠前研判預(yù)防矛盾風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)訴訟調(diào)解與人民調(diào)解實(shí)踐基地，結(jié)合廈門版“六尺巷”等閩南典故，開(kāi)展法律講解、情理說(shuō)服等工作，推進(jìn)房屋租賃等糾紛實(shí)質(zhì)化解181件，通過(guò)“新鄉(xiāng)賢調(diào)解工作室”，發(fā)揮5名新鄉(xiāng)賢特邀調(diào)解員“地熟、人熟、事熟”優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)化解鄉(xiāng)民糾紛50余起。

文以化人：在一聲聲閩南傳統(tǒng)鄉(xiāng)音中解開(kāi)心結(jié)

“‘公親’即‘公家親戚’，在我們閩南，承擔(dān)著調(diào)解員的角色。三句話概括就是：第一，必須處事以公，待人以親；第二，不可公親變事主；第三，不可無(wú)因怨公親……”通俗易懂的講解、接地氣的閩南調(diào)解文化、清晰的案例范本剖析……10名不同領(lǐng)域?qū)I(yè)法官參與“點(diǎn)題式”調(diào)解培訓(xùn)，通過(guò)組織參觀、講課、座談等形式，開(kāi)展“嘉庚法治講壇”等活動(dòng)15場(chǎng)次，覆蓋村居“法律明白人”、婦聯(lián)干部、學(xué)校教師、人民調(diào)解員等，引導(dǎo)基層調(diào)解員運(yùn)用閩南文化解紛。

在灌口清源調(diào)解文化中心開(kāi)展“嘉庚法治講壇”活動(dòng)

通過(guò)這樣的調(diào)解培訓(xùn)，調(diào)解員老黃覺(jué)得自己收獲頗豐。“從培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到很多，更加懂得怎么發(fā)揮自己精通方言鄉(xiāng)音的優(yōu)勢(shì)，去和當(dāng)事人溝通。”談及培訓(xùn)對(duì)自己的啟發(fā)，老黃回憶起了這么一個(gè)案件。

原來(lái)，同村村民阿成與小劉因瑣事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，年輕氣盛的未成年人小劉一時(shí)沖動(dòng)，拿頭盔砸傷了阿成。阿成訴至法院，要求小劉及其法定監(jiān)護(hù)人劉父、劉母共同賠償其經(jīng)濟(jì)損失4萬(wàn)元。

灌口法庭通過(guò)“庭所村”共建機(jī)制化解勞資糾紛

“我和他媽媽已經(jīng)離婚了，平時(shí)他歸媽媽管，你們?nèi)フ宜麐寢尅！薄叭耸呛⒆哟虻模痛笕擞惺裁搓P(guān)系？那么一點(diǎn)小傷就要賠償4萬(wàn)元，簡(jiǎn)直就是在訛人。他爸都不管，我最多只能出800元，想要錢，自己去找孩子！”電話被掛斷，冰冷的忙音傳來(lái)。

在與劉父、劉母嘗試電話溝通的過(guò)程中，老黃發(fā)現(xiàn)二人已離婚，平時(shí)都忙于各自工作，疏于管教孩子，對(duì)孩子打人這事不聞不問(wèn)，認(rèn)為阿成是在“訛人”。老黃還了解到，阿成僅花費(fèi)了900余元醫(yī)療費(fèi)，之所以索賠4萬(wàn)元是因?yàn)閼崙坑趧⒏浮⒛傅膽B(tài)度，事發(fā)后他們竟一句道歉的話都沒(méi)有，也未進(jìn)行任何補(bǔ)償。

調(diào)解員在“灌口清源調(diào)解文化中心”開(kāi)展調(diào)解工作

考慮到雙方情緒激動(dòng)，老黃決定采用“分頭調(diào)解法”。為拉近與當(dāng)事人的距離，破除心墻，老黃發(fā)揮自己精通閩南方言的優(yōu)勢(shì)，用種菜比喻養(yǎng)育孩子，以親切的鄉(xiāng)音指出劉父、劉母在孩子教育中的缺位問(wèn)題。“菜無(wú)沃（澆灌）勿會(huì)大叢，囝（孩子）無(wú)管勿會(huì)成人。孩子需要父母悉心教育，你們疏于管教孩子，理應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不應(yīng)該用‘孩子犯錯(cuò)與大人無(wú)關(guān)’來(lái)撇清責(zé)任。”

經(jīng)深入交談，劉父、劉母穩(wěn)定了情緒，意識(shí)到自身在孩子教育上的問(wèn)題。在“面對(duì)面”溝通中，劉父、劉母向阿成表達(dá)了歉意，表示將認(rèn)真陪伴教育孩子，不再發(fā)生類似問(wèn)題，希望協(xié)商調(diào)解金額。經(jīng)對(duì)方誠(chéng)懇致歉，阿成郁結(jié)在心中的怒氣終于得到紓解，最終劉父、劉母當(dāng)場(chǎng)支付了阿成2000元賠償款，雙方渙然冰釋。

文以潤(rùn)德：在一段段閩南傳統(tǒng)佳話中增進(jìn)和諧

2024年12月1日，100余名集美中學(xué)新疆班學(xué)生走進(jìn)灌口法庭，通過(guò)書寫家風(fēng)家訓(xùn)五米長(zhǎng)卷，感受優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)和中華民族傳統(tǒng)美德。

灌口法庭庭長(zhǎng)鐘乾華帶領(lǐng)同學(xué)們參觀“灌口清源調(diào)解文化館”

“我們回過(guò)頭來(lái)看下這版浮雕，其中有一個(gè)典故要跟大家分享。清朝大官吳提督在廈門同安蓋房時(shí)，家里原本設(shè)計(jì)好圖紙并已施工，但隔壁鄰居前來(lái)商量，希望雙方將巷子留寬方便出入。鄰居一個(gè)近乎苛刻的說(shuō)情，吳提督卻一口答應(yīng)，并讓工人把右側(cè)護(hù)厝縮小留出巷寬，寬到轎子也能橫著走的程度，導(dǎo)致護(hù)厝右側(cè)比左側(cè)窄了幾米，這個(gè)故事正是閩南文化中‘以和為貴’的寫照……”站在廈門版“六尺巷”的浮雕前，近60名青少年及家長(zhǎng)通過(guò)法官助理生動(dòng)形象的講解，進(jìn)一步加深對(duì)“息訟止?fàn)帯遍}南文化的理解。

這是灌口法庭通過(guò)集美區(qū)青少年法治文化教育基地，將閩南俗諺、家規(guī)家訓(xùn)等閩南文化融入法治教育工作的一個(gè)縮影。

集美中學(xué)新疆班學(xué)生走進(jìn)灌口法庭，感受優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)和中華民族傳統(tǒng)美德

在清源調(diào)解文化館中，像廈門版“六尺巷”這樣的閩南特色典故還有很多。2024年以來(lái)，灌口法庭與集美區(qū)閩南文化研究會(huì)合作，收集刻有裁決文告等內(nèi)容的廈門古代示禁石刻10篇，梳理展示閩南調(diào)解俗諺55條、家訓(xùn)12條、典故4個(gè)，深挖家和人興、誠(chéng)信互助、睦鄰友好、團(tuán)結(jié)互讓等閩南文化精神內(nèi)涵，開(kāi)展開(kāi)放日、普法講座等活動(dòng)。

“我們希望以閩南文化為橋梁，激起群眾的精神共鳴，在‘接地氣’的法治宣教中，增強(qiáng)群眾法治觀念，營(yíng)造法治氛圍，促進(jìn)糾紛的預(yù)防化解。”灌口法庭庭長(zhǎng)鐘乾華表示。